Laitoksen osallistuminen on välttämätöntä akateemisen menestyksen kannalta. Loppujen lopuksi, kuinka voit löytää mahdollisimman tehokkaasti, jos kaipaat luokkia, olipa se henkilökohtaisesti tai etäopiskelu? Vaikka emme ehkä kaikki ole tietoisia erityisten vaikutusten poissaoloista opiskelijaan, ymmärrämme, että ne ovat käytännössä aina kielteisiä.
Joten miten poissaolot vaikuttavat harjoittelijoihin? Sen lisäksi, mitä laitokset voivat tehdä sen vähentämiseksi?
Kirjan kasvun ajattelutavan opettajan työpaja
Mikä on poissaolot?
Poissaolo viittaa rutiininomaisesti puuttuvaan kouluun. Se sisältää sekä anteeksi että käyttämättömät poissaolot, samoin kuin voi päätyä siihen, että se on tärkeä asia, joka perustuu laitoksille ja ulkopuoliselle viranomaiselle.
Ison -Britannian koulutusosaston raportti lukuvuonna 2017/2018 täsmensi, että poissaolo oli 4,8%. Kroonisen poissaolon ajatellaan olevan, kun harjoittelijat kaipaavat 10% laitoksen vuodesta – vuosina 2017/2018 11,2% oppilaista jäi 10% tai paljon enemmän instituutioistuntoistaan.
Instituutioiden on tärkeää seurata poissaoloa varmistaakseen, että ne voivat toteuttaa parhaat tekniikat sen vaikutuksen torjumiseksi jo varhaisessa vaiheessa. Laitokset voivat pysyä tämän ilmiön päällä tarkastamalla osallistumistiedot joka toinen viikko määrittääkseen harjoittelijat, jotka ovat mahdollisissa kroonisten poissaolojen vaarassa. Tämä antaa laitoksille mahdollisuuden hoitaa osallistumisongelmia paljon tehokkaammin, koska se on luotettava kertomus riskin opiskelijoista.
Poissaolon kustannukset
Koulujen poissaoloilla voi olla lukuisia haitallisia vaikutuksia opiskelijoihin. Se liittyy voimakkaasti parantuneeseen vaaraan, joka on poistunut laitoksesta tai valmistumisen epäonnistumisesta. Yksi havainto viittaa siihen, että vuoteen 9 mennessä opiskelijan mahdollisuudet suorittaa toissijainen laitos vähenee 20% viikoittain kaipaamastaan laitoksesta. Tämä osoittaa tarkalleen, kuinka poissaolon epäsuotuisat vaikutukset voidaan nähdä varhaisessa vaiheessa opiskelijan instituutiourassa, samoin kuin kuinka heillä voi olla huomattava vaikutus tulevaan koulutukseensa.
Johdonmukaisen mentorin puute peräkkäisten poissaolojen seurauksena voi huomattavasti hidastaa edistystä. Osallistumisen ja akateemisen suorituskyvyn välillä on vahva yhteys tutkimuksen kanssa, jonka mukaan harjoittelijoilla, joilla on huono läsnäolo, on usein myös huono akateeminen suorituskyky. Paljon tarkemmin sanottuna havainnot osoittavat, että jokaiselle luokalle ohi opiskelijan loppukokeet odotetaan vähenevän tyypillisesti 2,124%.
Strategiat poissaolojen vähentämiseksi
Futuredin kirjoittama läsnäolokirja on loistava resurssi, joka tarjoaa laajan kuvan viisasista palveluista kroonisen poissaolon vähentämiseksi. He ovat järjestäneet interventiot poissaolon torjumiseksi kolmeen tasoon, mikä osoittaa heidän poissaolonsa tasolle sopivan tukiharjoittelijoiden voimakkuuden. Juuri tässä on yhteenveto heidän ohjauksestaan sekä tekniikoista, joiden uskomme olevan tehokkain osallistumisen edistämisessä, ja avustavat harjoittelijat nostavat peliä:
Taso 1
Tason 1 tavoitteen tekniikat motivoivat paljon parempaa osallistumista kaikille opiskelijoille. He myös käsittelevät poissaoloja sen varhaisessa vaiheessa, samoin kuin ennen kuin sillä on minkäänlaisia epäsuotuisia vaikutuksia saavutuksiin. Laitosten tulisi asettaa odotukset, jotka asetetaan sekä vanhemmille että opiskelijoille, ja sen pitäisi ymmärtää, että parannuksen tunnustaminen on välttämätöntä sen säilyttämiseksi.
Tehokkaat viestit ja vuorovaikutus – satunnaisten muistutusten lähettäminen vanhemmille poissaoloista on osoittanut tehostavan laitoksen läsnäoloa. Tämä on vain mahdollisuus saada vanhemmat tietoiseksi siitä, kuinka lukuisia päiviä heidän lapsensa on menettänyt, koska lukuisat eivät ehkä ymmärrä. Tutkimuksessa havaittiin, että vanhemmat aliarvioivat tarkalleen kuinka useita päiviä heidän lapsensa olivat menneet käytännössä 9 päivään. Kun vanhemmat päätyivät tietoisuuteen lapsensa poissaoloista, instituutiot vähensivät kokonaispuutteita 6 prosentilla, mikä osoittaa, että tämä on tehokas tekniikka hyödyntää tasolla 1.
Osallistumisen esteiden poistaminen – tauti pysyy ensisijaisena syynä siihen, miksi harjoittelijat kaipaavat koulua. Vaikka nämä ovat väistämättömiä, epäsuotuisat vaikutukset harjoittelijan saavutuspuheluun muutoksesta. Koulupohjaisilla terveys- ja hyvinvointiklinikoilla on vahva vaikutus laitoksen läsnäoloon. He pystyvät käsittelemään erilaisia ongelmia päätäistä flunssa jabsiin. Todisteet viittaavat siihen, että nämä terveys- ja hyvinvointiklinikat voivat aiheuttaa 30%: n vähenemistä kroonisessa poissaolossa harjoittelijoilla, joilla on paljon suuria terveys- ja hyvinvointikysymyksiä. Tämä osoittaa tarkalleen, kuinka instituutin ilmapiirissä voidaan tehdä muutoksia poissaolojen torjumiseksi. Laitoksen sairaanhoitajat voivat työskennellä yhdessä ohjaajien kanssa auttaakseen tunnistamaan parhaat interventiot niille riski-opiskelijoille.
Instituutin ilmaston parantaminen – harjoittelijat päätyvät asteittain irrottautumaan materiaaliin, jonka he ovat DKouluissa sijaitseva, samoin kuin pääasiassa, koska he eivät näe tarkalleen kuinka se liittyy heidän elämäänsä. Vaikka opetussuunnitelmaa ei ole mahdollista muuttaa kokonaan, luokkien käyttöönotto luokille, jotka ovat paljon kulttuurisesti tarkoituksenmukaisempia, voi lisätä kiinnostusta ja inspiroida, että heillä on vaikea harjoittelijoita osallistumaan heidän oppimiseensa. Tutkimus osoittaa, että kun etniset tutkimukset Ghanan Jalkapallomaajoukkue Paita kattoivat välttämättömät tapahtumat, kuten kansalaisoikeuksien liikkeet, sekä aiheita, kuten median aasialaisten kuvaus, nähtiin huomattava muutos. Osallistumisasteet paransivat 21%yhdessä positiivisen parannuksen kanssa harjoittelijaluokissa.
Taso 2
Interventioiden voimakkuus lisää tasolla 2. Ne kohdistuvat harjoittelijoihin, joista puuttuu jo 10% laitosvuodesta, ja ovat tästä syystä kroonisen poissaolon vaarassa. Tekniikat tavoitteena on ohjata henkilökohtaista kiinnostusta näihin harjoittelijoihin ja heidän kotitalouksiinsa ja opastaa heitä luomaan ymmärtämisen koulun käytön merkityksestä. Tässä vaiheessa instituutiot työskentelevät yhdessä harjoittelijoiden ja kotitalouksien kanssa suunnitelman laatimiseksi minkä tahansa tyyppisten esteiden torjumiseksi, joita he voivat käsitellä osallistumisessa.
Tehokas viestintä ja vuorovaikutus – harjoittelijat voivat joissain tapauksissa tuntea, etteivät ne kuulu, samoin kuin tällä voi olla haitallisia vaikutuksia heidän akateemiseen saavutukseensa Tanskan Jalkapallomaajoukkue Paita ja läsnäoloon. Erinomainen yhteys harjoittelijan, joko opettajan, neuvonantajan tai vielä yhden harjoittelijan välillä, joka keskittyy vaikeiden harjoittelijoiden vaalimiseen ja heidän kuulumistuntonsa parantamiseen voi vähentää poissaoloja. Todisteet osoittavat, että harjoittelijat, jotka rutiininomaisesti tyytyväiset mentoriin, välttivät 52% vähemmän todennäköisesti koulupäivää verrattuna niihin harjoittelijoihin, jotka eivät saaneet tämän tyyppistä tukea.
Sairauskeskusten ja ennaltaehkäisytietojen mukaan osallistumisesteiden poistaminen astman osuus astman osuudesta on lähes 14 miljoonaa menetettyjä koulupäiviä. Astmasta kärsivä harjoittelija kokee usein lisääntyneitä tyypillisten sairauksien oireita verrattuna niihin, jotka eivät. Tämä voi aiheuttaa pitkäaikaisen ajan pois laitoksesta, koska lukuisat vanhemmat ja harjoittelijat ovat huolissaan siitä, että instituutiot eivät pysty käsittelemään astmahyökkäyksiä. Instituutioklinikoiden tutkimustutkimus on havainnut, että kun kokopäiväinen sairaanhoitaja on läsnä, astman harjoittelijat kaipaavat 23% vähemmän päivää kuin osa-aikaisten sairaanhoitajien harjoittelijat. Äärimmäisen usein nämä instituutioklinikat käsittelevät myös mielenterveys- ja hyvinvointiongelmia sekä voivat edistää opiskelijoiden tietoisuutta. Heidän motivointi päätyi paljon itsetietoisemmaksi voi parantaa heidän hyvinvointiaan yleisesti.
Taso 3
Lopullinen interventiotaso kohdistuu harjoittelijoihin, jotka kamppailevat eniten läsnäololla ja puuttuvat paljon yli 20% laitoksen vuodesta. Tähän sisältyy usein kouluja, terveyttä, asuntoa sekä sosiaalipalveluyrityksiä, jotka työskentelevät yhdessä näiden ongelmallisten tapausten käsittelemiseksi.
Tehokas viestintä ja vuorovaikutus – käyttämättömät poissaolot voidaan yhdistää ongelmiin, jotka ovat paljon haastavampia kotitalouksien tai laitosten hallitsemiseksi. Nämä ovat olosuhteita, jotka eivät ole yhtä tyypillisiä, mutta niitä ympäröivät kysymykset voivat olla melko intensiivisiä. Manchester United Paita Niihin kuuluvat asunnottomuus, raskaus ja mielisairaus monien muiden asioiden joukossa. Näiden seurauksena on välttämätöntä poissaolon ratkaisemiseksi poissaolo -interventioryhmä, joka voi työskennellä yhdessä näiden vaikeuksien kokevien harjoittelijoiden kanssa.
Lopulliset ajatukset
Poissaolot ovat suuri ongelma, jota tulisi käsitellä heti, kun kysymyksiä nostetaan esiin; Alkaen siitä, että vanhemmat ovat tietoisia epäsuotuisista vaikutuksista, joita sillä on heidän lapselleen, samoin kuin tarvittaessa interventioryhmien kehittäminen kroonisten tapausten ratkaisemiseksi. Poissaolojen löytämisen vaikutukset harjoittelijan löytämiseen on varmasti mahdollista, se vie vain parhaat yhdessä työskentelevät ihmiset ja käyttävät sopivia tekniikoita auttaakseen harjoittelijoita pääsemään takaisin tielle akateemiseen menestykseen.
